Zistite Svoj Počet Anjela

Čo je poslušnosť? Psychológia, definícia, teórie a experimenty

Poslušnosť sa na prvý pohľad môže javiť ako veľmi jednoduchý koncept. Autoritatívna osoba vám hovorí, aby ste niečo robili, a robíte, čo hovoria. Alebo je to tak, že sa správate správne podľa toho, ako viete, že chcú, aby ste konali? Definícia psychológie poslušnosti, ktorú ponúka, má veľmi konkrétny význam. Napriek tomu v poslednom čase medzi psychológmi prebehla debata o tom, či je prijatá definícia skutočne presná. Tu uvádzam základné informácie o myšlienke poslušnosti a o tom, ako sa vyvíja aj dnes.





Zdroj: rawpixel.com



Definícia poslušnosti

Štandardná definícia poslušnosti medzi psychológmi sa zdala byť vytesaná do kameňa na mnoho rokov. Rovnaká alebo podobná definícia bola použitá v učebniciach a vo výskume. Je založený na kontroverznom výskume, ktorý uskutočnil Stanley Milgram v 60. rokoch.

Jedna učebnica sociálnej psychológie poskytuje definíciu poslušnosti, ktorá je verziou najrozšírenejšej v súčasnosti. Znie to takto:



„Poslušnosť je zmena správania vyvolaná príkazmi autority.“



vidieť význam 7777

Inými slovami, niekto vám dá priamy príkaz alebo príkaz a vy mu vyhoviete. Nedávno výskumník a analytik Stephen Gibson spochybnil, či je táto definícia dostatočná. Jedným z problémov je, že obvyklá definícia poslušnosti nevysvetľuje, čo sa myslí pod príkazom alebo príkazom.

Milgram definoval príkaz takto:



„Príkaz sa skladá z dvoch častí: definície akcie a imperatívu vykonania akcie. (Žiadosť napríklad obsahuje definíciu konania, ale netrvá na tom, aby sa vykonalo.) “

Milgramova práca však ukázala, že sa chystá niečo iné. Ako sa ukázalo, kontext prítomný v štúdiách poslušnosti mal často rovnaký alebo väčší dopad ako hovorené slová. Aj keď údaje o autorite v Milgramovej štúdii často uvádzali skôr požiadavky ako požiadavky, subjekty robili, čo autorita chcela, aj keď to pre nich bolo nepríjemné.

Experimenty poslušnosti Milgrama

Milgram študoval poslušnosť v 60. rokoch. Uznal, že vo vojne a za rôznych iných okolností úrady často hovorili ľuďom pod nimi, aby ublížili alebo zabili človeka. Milgram chcel zistiť, aké okolnosti spôsobia, že podriadení úradov odmietnu poslúchať príkazy.



Zdroj: rawpixel.com



Dizajn štúdie



V Milgramovej štúdii boli tri typy účastníkov. Každé zasadnutie mali na starosti jeho experimentátori. Potom tu boli subjekty experimentov. Týmto ľuďom hovoril „učitelia“ a hovorilo sa im, že ich úlohou je pomáhať. Nakoniec tu boli platení herci, ktorých Milgram volal „učiaci sa“, ktorí sa vydávali za dobrovoľníkov, ale v skutočnosti boli v celej veci.



Experimentátor povedal učiteľovi a študentovi, že cieľom štúdie bolo zistiť, aký vplyv bude mať trest na schopnosť študenta zapamätať si informácie. Učiaci sa bol pripútaný k tomu, čo vyzeralo ako elektrické kreslo.

Ďalej učiteľ prečítal zoznam dvojíc slov. Potom prečítali každé zo slov osobitne a študentovi dali štyri možné odpovede. Ak žiak zvolil nesprávnu odpoveď, učiteľ stlačil gombík, o ktorom boli presvedčení, že by ho žiaka šokoval. Študenti neboli šokovaní, ale spolu s experimentom, za ktorý boli platení, predstierali, že áno. Učiteľom alebo iným predmetom hovoríme, že pri každej nesprávnej odpovedi máme spôsobiť väčší šok. Samozrejme, nevedeli, že nikdy nedošlo k nijakému šoku.



Ak učiteľ povedal, že to nechcú urobiť, experimentátor ich popichol a povedal každú z týchto vecí v poradí:

  1. Prosím pokračuj.
  2. Experiment vyžaduje, aby ste pokračovali.
  3. Je nevyhnutné, aby ste pokračovali.
  4. Nemáte inú možnosť; musíš pokračovať.

Ak študent stále hovoril, že chce prestať po podaní všetkých štyroch produktov, sedenie sa skončilo. Ak nie, neskončilo to, kým učiteľ trikrát po sebe nedal šoky, ktoré považovali za 450 voltov.

význam 244

Keď Milgram navrhol tento experiment, uskutočnil prieskumy medzi študentmi psychológie, jeho kolegami a psychiatrami, aby zistili, aké sú podľa nich výsledky. Väčšina si myslela, že subjekty sa po určitom okamihu odmietnu zúčastniť a že celý experiment zvládne iba malá časť ľudí.

Výsledky štúdie

Milgram pokračoval v experimente a to, čo sa stalo, bolo ohromujúce. Každý učiteľ v štúdii pokračoval, až kým nepriniesol šok, ktorý považovali za 300 voltov. Šesťdesiatpäť percent z nich pokračovalo v experimente, kým nestlačili gombík na 450-voltový šok. Aj keď to učiteľom bolo tak nepríjemné, že javili fyzické príznaky trápenia, ako sú potenie, chvenie a koktanie, pokračovali.

Milgramove teórie

Milgram interpretoval výsledky tak, že súvisia s dvoma teóriami - teóriou konformizmu a teóriou agentického stavu.

Teória konformizmu hovorí, že subjekt, ktorý nie je schopný alebo nevedomky rozhodnúť, prenecháva rozhodnutie skupine, ktorá ju má na starosti. Stručne povedané, spoliehali sa na skupinu, pretože mali pocit, že experimentátor vie viac ako oni.

Teória agentického stavu hovorí, že subjekt sa podriaďuje, pretože sa považuje za agenta experimentátora, takže nenesie žiadnu osobnú zodpovednosť za to, čo sa stane. Inými slovami si mysleli, že je to zlé, ale hej, nebola to ich chyba.

Existuje ďalšie vysvetlenie?

V priebehu rokov bolo navrhnutých niekoľko ďalších interpretácií údajov Milgramu. Jedným z nich je, že sa ľudia počas celého života dozvedia, že odborníci majú zvyčajne pravdu, aj keď sa to nezdá. Ďalším je, že učitelia, ako je bežné, sa držali viery, že experimentátori boli dobrí, aj keď sa zdá, že dôkazy naznačujú, že sú zlí. Ďalším vysvetlením je, že učitelia pokračovali, pretože verili v dobro vedy a mali pocit, že experimentátor prispieva k vedeckým poznatkom.

V roku 2018 Stephen Gibson zverejnil inú analýzu Milgramovho experimentu. Po prvé, Gibson zaznamenal problémy so štúdiou. Po prvé, iba štvrtý prod bol priama objednávka. A ako sa ukázalo, štvrtý bod bol pre učiteľov najľahšie odmietnuteľný. Po druhé, bodnutia sa podávali vždy v rovnakom poradí, takže kým sa učitelia dostali k štvrtému bodnutiu, mohli sa jednoducho dostať k bodu, že boli pripravení odolávať experimentátorovi.

koleso šťastia ako pocity

Gibson dospel k záveru, že to, čo sa stalo, vôbec nebola poslušnosť, prinajmenšom nie v tom zmysle, že poslušnosť definovali Milgram a ďalší. Gibson cítil, že poslušnosť funguje oveľa rafinovanejšími spôsobmi, ako len plnením priamych príkazov. Navrhol zmenu definície poslušnosti. Podľa jeho slov je poslušnosť „podrobenie sa požiadavkám orgánu“. Zjednodušene povedané, dáte autorite to, čo si myslíte, že od vás chcú, aj keď vám priamo nehovorí, aby ste niečo urobili.

Zimbardov väzenský experiment

V 70. rokoch uskutočnil Phillip Zimbardo štúdiu, ktorá sa stala jedným z najkontroverznejších experimentov v moderných dejinách. Chcel rozšíriť prácu Milgrama, a preto navrhol štúdiu, ktorá by zistila, ako poslušnosť funguje vo väzenskom kontexte. Svoj experiment uskutočnil so študentmi, ktorí boli poverení hraním rolí väzňov a dozorcov. V každej malej cele boli zhromaždení traja „väzni“ a museli tam zostať nepretržite. Tí, ktorí boli určení ako strážcovia, museli ísť v noci domov.

Zdroj: thevintagenews.com

anjel číslo 1133 dvojplameň

Po iba 6 zo 14 dní pridelených na tento výskum bolo treba štúdiu ukončiť. Prečo? Účastníci sa začali príliš stotožňovať so svojimi rolami. „Strážcovia“ sa stávajú agresívnymi, emocionálne a fyzicky zneužívajúcimi. „Väzni“ boli rýchlo depresívni a pasívni. Tento experiment, aj keď ho väčšina vedcov považuje za neetický, preukázal silný vplyv sociálnej situácie a rolí, ktoré ľudia pripisujú spoločnosti.

Záver

Poslušnosť je dôležitou súčasťou života. Rodičia očakávajú, že ich deti budú poslušné. Učitelia očakávajú, že ich študenti vyhovejú ich požiadavkám. Šéfovia, policajti a ďalší ľudia očakávajú, že dospelí urobia to, čo im povedia. Aj keď ľuďom nie je priamo povedané, aby to robili, často sa budú riadiť zákonmi a inými spoločenskými požiadavkami. Ak neposlúchnu, môžu čeliť vážnym následkom.

Po pravde povedané, existuje veľa prípadov, keď je poslušnosť pozitívnou vecou, ​​ale niekedy môže byť problémová. Čo by ste teda mali robiť? Mali by ste vyžadovať, aby vaše deti boli vždy poslušné? Mali by ste postupovať podľa toho, o čom si myslíte, že vás orgány vždy požadujú? Nie je vždy ľahké poznať správnu odpoveď.

Ak sa pre vás v dospelosti stane poslušnosť problémom, možno budete musieť hovoriť s odborníkom, aby ste preskúmali, čo poslušnosť pre vás a vo vašej situácii znamená. Terapeut vás môže viesť, keď zvažujete, či sa budete naďalej riadiť autoritami, alebo nájdete nový spôsob, ako odpovedať. Môžu vám pomôcť určiť, ako zaobchádzať so svojimi deťmi, keď odmietnu poslúchnuť alebo vyhovieť požiadavkám zlomyseľnej osoby. Môžete sa porozprávať s terapeutom lokálne. Alebo sa môžete spojiť s terapeutom cez BetterHelp a získať tak pohodlné online poradenstvo. Nakoniec bude len a len na vás, čo urobíte vo veci problému poslušnosti. Rozhovor s poradcom vám však môže pomôcť nájsť riešenie, ktoré je pre vás to pravé.

Podeľte Sa S Priateľmi: